O primeiro contributo expressivo sobre a matéria de que tomei conhecimento chegou-me do Instituto de Educação, mais propriamente, da “Linha de Estudos Artísticos do Centro de Investigação em Estudos da Criança” (Departamento de Teoria da Educação, Educação Artística e Física), chamando-me a atenção a ideia estruturadora com que concluem a reflexão, apontando para a criação de uma Escola de Artes que venha a enquadrar os cursos de “Performance Artística” a criar ou existentes.
Esta proposta oferece-se-me relevante por duas ordens principais de razões: a primeira, porque coloca no centro da discussão a pertinência ou não de se avançar na UMinho para novas áreas de ensino e de investigação, no contexto da resposta à problemática da “universidade completa"; e, em segundo lugar, porque questiona a inércia existente de “construir a universidade” assente na matriz de unidade orgânicas pré-existente, mesmo que surja falha de sentido a inserção de certa área na Escola/Instituto A ou B.
J. Cadima Ribeiro
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