Reunião Nº 007/2013 do Conselho Geral: convocatória

«Data: 15 de outubro de 2013

Horas: 09h30

Local: Salão Nobre da Reitoria, Largo do Paço

Ponto único:

- Eleição do Reitor da Universidade do Minho

Braga, 27 de setembro de 2013

O Presidente do Conselho Geral

Álvaro Laborinho Lúcio»

(reprodução de convocatória entretanto recebida)

Reunião Extraordinária Nº 006/2013 do Conselho Geral: Convocatória

«Data: 14 de Outubro de 2013

Horas: 14h30

Local: Sala de Reuniões da Reitoria, Largo do Paço

Assuntos da iniciativa do Conselho Geral

1.       Informações;

2.       Encontro de Presidentes dos Conselhos Gerais das Universidades Portuguesas;

3.       Funcionamento das Comissões Especializadas do Conselho Geral;

4.       Fixação da reunião aberta ao público, para o ano de 2013/2014.

Braga, 27 de Setembro de 2013

O Presidente do Conselho Geral

Álvaro Laborinho Lúcio»

(reprodução de convocatória entretanto recebida)

"Estranho sistema este, em que os colegas me perguntam em que revista publico mas não indagam sobre o que escrevo!"

Artigo DN
Universidade: o tempo à pressa 
http://www.dn.pt/inicio/opiniao/interior.aspx?content_id=3322877&seccao=Convidados&page=-1

Tribunal Administrativo e Fiscal de Braga

Número Entrada: 197896

Data: Entrada: 11-09-2009; Distribuição: 26-09-2013
Processo: 1262/09.3BEBRG 

Espécie: Acção administrativa especial de pretensão conexa com actos administrativos

Autor: […]

Réu:  Universidade do Minho

Reunião Nº 005/2013 do Conselho Geral: convocatória

«Data: 14 de outubro de 2013

Horas: 09h45

Local: Salão Nobre da Reitoria, Largo do Paço

Ponto único:

- Audição do candidato ao cargo de reitor da Universidade do Minho

Braga, 27 de setembro de 2013

O Presidente do Conselho Geral

Álvaro Laborinho Lúcio»

(reprodução de convocatória entretanto recebida)

"Reitor e alunos contra Governo"

«Coimbra: críticas na sessão solene de abertura das aulas

Cortes no Ensino Superior e interferências nas receitas próprias são principais críticas.

Estudantes e reitor de Coimbra uniram-se ontem nas críticas a dois inimigos comuns – troika e Governo –, responsáveis pelo corte de 30% das dotações para o ensino superior nos últimos três anos. 

Ricardo Morgado, presidente da Associação Académica de Coimbra (AAC), criticou a política de cortes e lembrou que "ainda não saímos da crise, não recuperámos a nossa soberania nem voltámos aos mercados". 

Já o reitor, João Gabriel Silva, garantiu que a Univ. de Coimbra só não entrou em "colapso total" porque tem receitas próprias. Dinheiro que, diz o Governo, não deve em 2014 ultrapassar o valor de 2012. "É insano", considerou o reitor, lembrando que as dotações do Estado não chegam sequer para pagar os salários. Por isso, a interferência do Governo nas receitas próprias "é uma linha vermelha que não pode ser ultrapassada".

Os juros pagos à troika também valeram críticas. "A nossa crise dá lucro e não é pouco a quem nos financia", alertou o presidente da AAC. 

Em tempo de crise, os estudantes não compreendem porque motivo um aluno perde a bolsa se tiver alguém no agregado familiar com dívidas ao Fisco. Convictos de que o sistema de ação social "é ilegal", vão pedir parecer ao Tribunal Constitucional.»

(reprodução de notícia CORREIO DA MANHÃ online, de 26 Setembro 2013)

[cortesia de Nuno Soares da Silva]

Always be yourself

"Always be yourself, express yourself, have faith in yourself, do not go out and look for a successful personality and duplicate it."

Bruce Lee

 (citação extraída de SBANC Newsletter, June 35, Issue 773 - 2013, http://www.sbaer.uca.edu)

"Universidade do Minho cria série de televisão sobre fibras"

«A RTP2 estreia este domingo, às 13h00, a série de divulgação científica “O Extraordinário Mundo das Fibras”. O programa é criado pela Universidade do Minho - através do projeto Fibrenamics/TecMinho e da Escola de Engenharia -, tendo produção da Farol de Ideias e apoio do Ciência Viva. O objetivo é demonstrar a capacidade tecnológica das empresas e universidades nacionais e o que serão capazes de fazer nesta área.

O programa inicia com a apresentação das diferentes tipologias das fibras e, nos episódios seguintes, revelará o conhecimento português nas mais variadas aplicações: fibras de vidro no setor dos transportes, varões de fibra de carbono na construção, malhas de poliéster que melhoram o desempenho de atletas olímpicos, aramidas à prova de bala e fogo, fibras a partir do camarão utilizadas na saúde, entre outras.

 “Vivemos num mundo feito de fibras e queremos mostrar como a nossa tecnologia está a evoluir, como pode responder a questões ainda sem solução”, afirma a investigadora Sílvia Carvalho, da equipa de coordenação. O programa procura trazer também situações do dia-a-dia, desde como se faz um pneu de automóvel até aos sensores que monitorizam o desempenho da canoa e do atleta.

A produção da série envolveu mais de 30 empresas, nove centros de investigação, 150 horas de filmagem, 49 entrevistas e mais de 200 páginas de guiões: “Cada frase foi pensada ao mais ínfimo detalhe para que, da imagem ao grafismo, do depoimento à explicação, a ciência das fibras seja mostrada sem segredos nem rodeios ao grande público”. Os sete episódios de 30 minutos vão para o ar aos domingos, às 13h00.

'O Extraordinário Mundo das Fibras' surge no âmbito do projeto Fibrenamics, liderado pelo professor Raúl Fangueiro, que visa o desenvolvimento e divulgação nos media de conteúdos de ciência e tecnologia sobre os últimos avanços nas fibras. Em dois anos realizou-se 12 workshops para 3000 pessoas, uma conferência mundial com 250 peritos de 40 países, parcerias com mais de 100 empresas, um concurso de ideias, a série de TV e também novos produtos, como o “ProtechDry”, eleito Produto do Ano 2013 para incontinentes.»

(reprodução de notícia CORREIO DO MINHO online, de  2013-09-21)

[cortesia de Nuno Soares da Silva]

"A moda nunca emancipa ninguém"

A Alma dos Ricos (3) 

(título de mensagem, datada de 19 de Setembro de 2013, disponível em Empreender)

Ousar

"Ousar é perder o equilíbrio momentaneamente. Não ousar é perder-se". 

S. Kierkegaard

"Três fundações ligadas ao politécnico do Porto e universidades do Porto e do Minho não têm razão de existir. Só os minhotos não concordam"

Metade das entidades criadas por três instituições de ensino superior deram prejuízo 

(título de mensagem, datada de hoje, disponível em UM para todos)

"Academia que aceita o espírito bovino da obediência está morta"

Artigo Expresso
Praxe: na Universidade e na vida, integra-te na cobardia:
http://expresso.sapo.pt/-praxe-na-universidade-e-na-vida-integra-te-na-cobardia=f681558

"A Narrativa Sobre a Falta De Liberdade De Escolha Em Portugal"

Vamos Lá Corrigir A Narrativa Sobre a Falta De Liberdade De Escolha Em Portugal, Pode Ser? 

(título de mensagem, datada de 15 de Setembro pp., disponível em A Educação do meu Umbigo)

[The] wind

"If one does not know to which port one is sailing, no wind is favorable."

Lucius Annaeus Seneca

(citação extraída de SBANC Newsletter, September 10, Issue 784 - 2013, http://www.sbaer.uca.edu)

"Estabilidade orçamental trava crescimento das universidades"

Artigo DNotícias
Estabilidade orçamental trava crescimento das universidades:
http://www.dnoticias.pt/actualidade/madeira/405441-estabilidade-orcamental-e-a-miro-dificuldade-das-universidades

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

11 de Setembro à portuguesa

[reprodução de imagem que nos caiu entretanto na página do Facebook]

"9th STEP Meeting - Portugal . Lisbon, 1-3 September 2014"

«9th STEP Meeting

Portugal • Lisbon, 1-3 September 2014

Call For Papers

We are pleased to announce that the 9th meeting of STEP (Science and Technology in the European Periphery) will be held in Lisbon, Portugal, 1-3 September 2014. It is organized by the Interuniversity Center for the History of Science and Technology (CIUHCT), a research centre associated with the Faculty of Sciences of the University of Lisbon and the Faculty of Sciences and Technology of the New University of Lisbon.

The deadline for submission of paper or session proposals is 15 December 2013.

STEP meetings have always sought to strike a balance between historiographical reflections, which help develop a broader comparative analysis, and case-studies examining different national and regional contexts. We will continue to favor both approaches at the 9th meeting. The Scientific Committee encourages contributions on a range of themes related to STEP’s interests and in particular to its established research groups:

Cross-National, Comparative and Transnational History of STM


1.      Experts in the Periphery


2.      Material Culture of Science: Museums and Collections in the Periphery


3.      Popularization of Science and Technology: Centres and Peripheries


4.      Science and the Press


5.      Universities in the Periphery


6.      Women in Science, Women in the 'Periphery'

7.      Science x Medicine

Individual papers should aim at building upon the work of previous conferences and the current group structure within STEP. However, for session proposals, we also encourage a focus on areas which have so far been under-represented in STEP meetings (especially medicine and technology). We particularly invite contributions with a transnational dimension (either within Europe, or relations beyond Europe), or with a philosophical/theoretical angle on the nature of peripheries and their significance in the history of science, technology and medicine. We would also be happy to receive suggestions for sessions (not individual papers) on any other theme that relates to STEP’s interests (see website: http://bdrupal.hicido.uv.es/?q=node/3).

Deadlines

STEP (*)

First call for papers – 1 September 2013

Second Call for papers – 1 October 2013

Session Proposals (Max 4 papers or Max 4 papers each part of a session) and abstract of papers– 15 December 2013

Decision of accepted sessions – 1 February 2014

Abstract Submission (for stand-alone papers) – 20 February 2014

Decision of accepted papers – 30 March 2014

Submission of pre-circulated papers  – 15 June 2014

(*) A Special fee will be considered for those attending both STEP and ESHS (4-6 Sept) , also in Lisbon at the same premises

Language

Abstracts and presentations should be in English.

A second Call for papers, with website address, fees and further information will be sent on 1 October 2013.

For any other information please contact the local secretariat Fátima de Haan (occoe@occoe.pt)

Looking forward to seeing you in Lisbon

On behalf of the Local Organizing Committee

Ana Simões

Maria Paula Diogo»

(reprodução de mensagem que nos caiu entretanto na caixa de correio electrónico, proveniente da entidade identificada)

"Júlio Pedrosa diz que é preciso repensar o país"

«O ex-ministro da Educação Júlio Pedrosa disse hoje que os resultados da primeira fase de acesso ao Ensino Superior não constituem surpresa e mostram que é preciso repensar o país para resolver os desequilíbrios.

Para Júlio Pedrosa, a fraca ocupação de vagas nos estabelecimentos de ensino superior no interior decorre de "um processo de mudança" para o qual o país não está preparado.

Nesta primeira fase, 66 cursos ficaram sem qualquer aluno colocado, quase todos em institutos politécnicos e na área das engenharias, segundo os dados divulgados da Direção Geral do Ensino Superior (DGES).

Júlio Pedrosa, que presidiu ao Conselho Nacional de Educação, recorda que o país tem a mesma rede que existia no período de expansão.

"Os resultados (do concurso) mostram como é ainda mais urgente debruçarmo-nos sobre o país que queremos ter. Queremos um país a cair para o Atlântico, com o interior desertificado?", questionou o ex-ministro da Educação, no segundo Governo de António Guterres.

O professor catedrático defende que em primeiro lugar deve ser revitalizada a economia.

A desocupação dos territórios e consequentemente das escolas aí existentes cria problemas nas economias locais. "Temos de repensar a rede", sublinhou.

O investigador, que tem estudado o tema, adiantou que o "deserto demográfico" do interior, onde existe uma grande rede de politécnicos, vai intensificar-se ainda mais.

"Temos em primeiro lugar de pensar em que país queremos viver", frisou, indicando que as populações abandonam os territórios onde não existem condições de vida.

"Queremos ter turismo no Douro com as montanhas à volta a arder, queremos ter turismo na Serra da Estrela com aquilo a arder todos os anos? Esses sítios precisam lá de pessoas qualificadas para se desenvolverem", sustentou.

De acordo com os dados da DGES, o Instituto Politécnico de Bragança é a instituição pública de Ensino Superior que nesta fase apresenta o maior número de cursos sem qualquer aluno colocado (11).

Ainda em Trás-os-Montes, na Universidade com o mesmo nome da região, ficaram quatro cursos sem qualquer estudante colocado, o que faz desta zona do interior a área do território nacional mais representada na lista dos cursos sem alunos.

Mais de 90% dos candidatos a uma vaga no Ensino Superior ficaram colocados na primeira fase.»

(notícia Diário de Notícias online, de 2013-09-09)

[cortesia de Nuno Soares da Silva]

"Que o Conselho Geral faça o seu trabalho na defesa dos interesses de uma indústria tão importante para a região e para o País"!

O desaparecimento forçado dos cursos têxteis e as responsabilidades do CG na sua remodelação 

(título de mensagem, datada de domingo, 8 DE setembro de 2013, disponível em O Campus e a Cidade)

"Dos 66 cursos sem alunos, mais de 20 são em regime pós-laboral ou de ensino à distância"

Notícia Público 

Cerca de 30% dos cursos superiores receberam 10 ou menos alunos:
http://www.publico.pt/sociedade/noticia/cerca-de-30-dos-cursos-superiores-receberam-10-ou-menos-alunos-1605231

Crónicas do quotidiano

Pensei que as tutorias eram da responsabilidade dos docentes...

Clara Costa Oliveira

"Portugal tem apenas três universidades no ´ranking` principal da ´Times Higher`"

«Lista das 400 maiores instituições mundiais em 2013 vai ser divulgada no início de Outubro. Em 2012, as universidades lusas perderam posições

Portugal tinha apenas três universidades em 2012 no principal ranking elaborado pela Times Higher Education, com as 400 melhores instituições a nível mundial. O ranking de 2013 será publicado no início de Outubro e aí se saberá o que vai acontecer às universidades de Aveiro, Porto e Minho.

Em 2012, as instituições caíram neste ranking, um dos mais prestigiados do mundo, e que continua a ser dominado pelas instituições norte-americanas e britânicas.

Portugal passou a ter só três instituições entre as melhores 400 - em 2011 tinha quatro - e as universidades de Aveiro e do Porto caíram do grupo das 301 a 350 para o das 351 a 400. Coimbra e a Nova de Lisboa saltaram do ranking, para o qual entrou a do Minho, que participou pela primeira vez neste processo de avaliação.

Analisando os indicadores parciais que servem de base à definição do ranking global, verificou-se que Aveiro e o Porto - as únicas instituições em que é possível fazer uma comparação com o ano anterior - até tiveram uma melhor pontuação ao nível da qualidade do ensino, investigação, número de citações de trabalhos científicos, relação com as empresas e internacionalização. A questão é que houve universidades de outros países que melhoraram ainda mais.

"Não somos nós a descer no ranking. As outras é que estão a subir mais que nós", resumiu, na altura, o vice-reitor da Universidade do Porto (UP), António Marques.

Os resultados das universidades portuguesas estavam em linha com os alcançados em Itália, Espanha, Áustria e Grécia, cujas faculdades também perderam muitas posições na lista.

Os primeiros lugares do ranking continuavam a ser dominados pelas instituições norte-americanas, com sete universidades no top 10 e 76 entre as melhores 200. Ainda assim, 51 caíram na tabela. Quem também perdeu terreno foi o Reino Unido, que ainda assim se manteve o segundo país mais bem cotado. Em contrapartida, os países da Ásia/Pacífico ganharam posições, nomeadamente a China.

"Não há dúvida que o balanço do poder no ensino superior está a mudar ao nível do globo. Na região este, o forte apoio às universidades de classe mundial e a aposta clara na economia do conhecimento, através do investimento na investigação e na inovação, está a dar resultados. Quase todas as instituições de topo na Ásia - China, Singapura, Taiwan e Coreia do Sul - estão a trepar posições no ranking global", salientou Phil Baty, editor da "Times Higher Education".

Em sentido contrário, frisou, "os cortes orçamentais estão a prejudicar as universidades do Oeste e as potências tradicionais dos EUA e do Reino Unido estão a perder terreno, o que deveria ser um sinal de alarme para os governos ocidentais".

// Veja Também

Harvard é a melhor para quem quer ser líder de uma grande empresa»

(reprodução de notícia I online, de 5 de Setembro de 2013)

[cortesia de Nuno Soares da Silva]

"LEMBRETE/APELO: Discussão pública do projeto de Regulamento Académico da Universidade do Minho (15/setembro)"

«Bom dia 

Gostaria de lembrar que está em discussão pública até ao dia 15 de setembro o o projeto de Regulamento Académico da Universidade do Minho (anexo ao despacho RT-56/2013).

Este regulamento tem várias disposições que poderão ser relevantes para o trabalho dos docentes ao nível do ensino e poderá ter implicações ao nível de outras atividades (gestão de horário).

Penso que será do nosso interesse apresentar os melhores argumentos possíveis para a discussão deste regulamento.

Saudações Cordiais 

  

Carlos Alves 

Departamento de Ciências da Terra 

Escola de Ciências 

  

-----Mensagem original-----

Enviada: seg 15-07-2013 15:16 

Para: Todos - Arquitectura; ecum-todos; ecs-todos; ESE - Todos; ie-todos; psi-todos; EEG - Todos; eng-todos; ics-todos; ilch-todos; direito-todos

Assunto: Discussão pública do projeto de Regulamento Académico da Universidade do Minho 

  

Boa tarde 

Talvez os colegas não tenham reparado no despacho RT-56/2013 que coloca em discussão pública até ao dia 15 de setembro o projeto de Regulamento Académico da Universidade do Minho. Este regulamento tem várias disposições que poderão ser relevantes para o trabalho dos docentes (nomeadamente o número 4 do artigo 89.º).

Gostaria de deixar alguns sublinhados de uma primeira leitura no sentido de promover esta discussão pública e recolher eventuais contribuições para a mesma.

  

Saudações Cordiais 

  

Carlos Alves 

Departamento de Ciências da Terra 

Escola de Ciências 

  

"Artigo 89º 

Horários 

(...) 

4. A carga horária semanal de cada UC deve ser repartida ao longo da semana, em dias não consecutivos, salvo em casos ponderosos, obtido o parecer favorável do CP. "

Comentário: Esta disposição poderá ter implicações nas opções letivas de uma determinada UC além de que poderá ter implicações negativas na conjugação da atividade docente com outras obrigações dos docentes universitários, nomeadamente as atividades de investigação.

  

"Artigo 91º 

Disponibilização dos programas das unidades curriculares 

1. O programa sucinto da UC, do qual constarão os objetivos de ensino, os resultados esperados da aprendizagem, os conteúdos principais, as metodologias de ensino e avaliação e a bibliografia fundamental deve ser disponibilizado no Catálogo de Cursos, em português e inglês, até 8 dias antes do início das atividades letivas."

"Artigo 97º 

Instrumentos de avaliação 

(...) 

4. O agendamento das atividades de avaliação é realizado atempadamente pelo coordenador da UC, no decurso das horas de contacto previstas para a UC; este agendamento deverá ser validado antecipadamente junto do diretor de curso, que assegura a coordenação das atividades de avaliação em todos os anos do curso. "

Comentário: Esta disposição pode colocar algumas questões em termos de prazos, nomeadamente por não estar regulamentado o prazo de resposta dos Diretores de Curso

"Artigo 98º 

Resultados da avaliação 

(...) 

11. As classificações das provas de avaliação são tornadas públicas pelo coordenador da UC, de modo a que todos os estudantes delas possam tomar conhecimento, no prazo máximo de vinte dias úteis contados desde a sua realização."

Comentário: Já existem diferentes balizas temporais em termos de prazos de publicação das notas. Esta disposição impede a opção do docente de protelar a publicação das avaliações para evitar que os alunos que com uma boa nota num primeiro teste ou

relatório tenham menor empenho ou dedicação numa prova subsequente 

"Artigo 99º 

Exame final 

7. O CP assegurará a não coincidência temporal dos exames correspondentes ao ano curricular, bem como a anos curriculares consecutivos."

Comentário: Se não estiver enganado isto pode colocar alguns problemas na marcação dos exames do 2.º ano das Lics. Adicionalmente, afeta-se o calendário de um ano por causa de alunos com UCs em atraso.

"Artigo 100º 

Realização das provas de exame final 

1. Durante a realização do exame escrito estará presente, pelo menos, um docente da UC, que responde pelo normal decorrer da prova."

Comentário: Há UCs em que só há um docente. Esta disposição sem qualquer salvaguarda implica que a impossibilidade de presença desse docente implique a impossibilidade de realização do exame.

"Artigo 106º 

Desistências 

2. Nas provas escritas o estudante que desiste só pode abandonar a sala depois de autorização expressa do docente e decorridos 15 minutos após o início da prova."

Comentário: O tempo limite para abandonar a sala precisará de ser conjugado com o tempo limite para o atraso no início do exame por parte dos alunos ou poderemos ter alunos a sair do exame antes da entrada no exame de outros.»

(reprodução integral de mensagem proveniente do colega identificado e de distribuição universal na rede da UMinho que nos caiu entretanto na caixa de correio electrónico)

"CMU Portugal leva mais três investigadores aos EUA"

«O Programa Carnegie Mellon Portugal (CMU Portugal) vai dar a oportunidade a mais três investigadores de universidades portuguesas de trabalharem nos Estados Unidos, elevando-se assim a 49 o número de professores abrangidos pelo intercâmbio desde 2008.

Ao abrigo deste programa, os professores portugueses são integrados durante um semestre na Carnegie Mellon University, beneficiando da troca de experiências e da criação de uma rede de contatos que, segundo o CMU Portugal, se reflete, por exemplo, na preparação de projetos de investigação inovadores, na redação de artigos científicos conjuntos, e na criação de startups.

Financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, o Programa de Intercâmbio de Professores tem como objetivo acelerar a adoção das melhores práticas na educação, investigação e inovação, através da imersão no ambiente académico e no ecossistema empreendedor de uma das melhores universidades do mundo na área das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).»

(reprodução de notícia disponível em  

http://www.fibra.pt/empresas/6807--cmu-portugal-leva-mais-tres-investigadores-aos-eua.html, 03 Setembro 2013)

[cortesia de Nuno Soares da Silva] 

"Este tipo de argumentos revela um completo desconhecimento da realidade atual das universidades públicas"

Artigo JNegócios
Gestão das universidades públicas – alma e consciência:
http://www.jornaldenegocios.pt/opiniao/detalhe/gestao_das_universidades_publicas__alma_e_consciencia.html

[cortesia de Nuno Soares da Silva]

Tribunal Central Administrativo Norte

Número de Entrada: 67958

Data: Entrada: 04-09-2012; Distribuição: 02-09-2013
Processo: 941/08.7BEBRG-A 

Espécie: Outros processos

Autor: […]

Autor: […]

Autor: […]

Réu: PRESIDENTE JÚRI DO CONC. […]

Réu: UNIVERSIDADE DO MINHO

"No plano da ação social, os estudantes exigem algumas alterações urgentes"

Notícia RUM

Universitários reúnem com secretário de estado, mas mantêm calendário de contestação:

http://www.rum.pt/index.php?option=com_conteudo&task=full_item&item=36396&section=4

"Há um vazio no que concerne ao apoio [à] [...] empresa"

Empreendedorismo: aviso à navegação 

(título de mensagem, datada de sábado, 31 de agosto de 2013, disponível em O Campus e a Cidade)